听觉统合训练仪

【摘要】大家都知道“听得好，才能说得好”，所以听觉训练在听障患者康复训练中是很重要的
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听觉训练在儿童康复中走在前列让孩子拥有音乐的耳朵-改善注意力

在听觉康复训练中康复师会根据听觉能力评估的结果，选择适合的训练内容，采用恰当的手段和方法给患者进行听觉能力训练并进行监控。主要是帮助患者提高利用残余听力或补偿、重建听力的水平，使其“听得明白”。

听觉统合训练仪的组织可以是专门时间内进行的个别训练或集体训练，但不能忽视日常生活中，特别是与他人交往过程中培养听障儿童的听觉能力。另外，用于听觉训练的语词的内容也应和日常生活紧密结合，要从孩子熟悉的内容入手，并在训练的过程中保证孩子有较高的成功率，并坚持正面鼓励和引导。

听觉康复训练可根据孩子的实际情况选择训练内容，有意识的诱导患者避开声源或口型，真正达到听力训练的目的。遵循先易后难、由浅入深的循序渐进的原则。可结合发音、语言游戏的内容，使之形成一整体。

听觉训练的内容除了听自然声响外，语言是关键和重要的内容。听觉训练要与语言训练和其它活动相结合，相互渗透，形成一个完整的训练系统，孤立的听觉训练效果有限。

听觉统合训练系统通过让患儿聆听经过调制的音乐，过滤某个频率或降低高频或低频的声音来达到矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善语言障碍、交往障碍、行为紊乱和情绪失调的目的。

听觉统合训练仪

为帮助越来越多的自闭症、多动症、智力障碍、学习困难儿童解决听觉统合失调的困扰，法国医生G.BERARD发现的听觉统合训练（AUDITORY INTEGRATION TRAINING，简称AIT）方法的基础上，结合国内外听觉统合治疗的先进理念，历经多年攻关，基于工业控制多媒体平台，应用国际领先的全频段多点调制、触摸智能控制及平衡调节技术，采用工控一体化设计、多通道无线信号输出，从真正意义上做到了人机分离，操作便利性和安全性比国内外同类产品更胜一筹，更加方便宜用，效果更显著，适应症范围更广，不仅适用于言语及语言发育迟缓、弱智，孤独症、多动症、注意力不集中、学习障碍、情绪障碍儿童，还可适用于同时并发耳聋症多重障碍患者

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