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听觉综合训练仪的机理让听障儿童听什么样的声音呢?

点击量:515    时间:2022-09-14

听觉综合训练仪的机理让听障儿童听什么样的声音呢?


听觉综合训练仪是为声音准备的,声音里形成的丰富的信息需要在我们的耳膜里形成震荡与回应。听觉综合训练仪的世界构成人存在的一大世界,这是人自身的广大区域,需要我们深入开拓。

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在训练初期应该让听障儿童听什么样的声音呢?首先,不应主观认为音量比较小的声音是孩子听不到的,所以,不引导他们去聆听。这样可能会影响听障儿童听觉的发展。很多听力补偿较为理想的听障儿童只要训练得当,是可以达到聆听耳语声的水平的。但如果不做专门训练,就很难达到。


在助听设备佩戴初期,听到言语声或环境声响时,要立刻引导听障儿童聆听并帮助他逐步理解声音的意义。应经常对孩子说“听!有没有声音?找一找,是什么声音?再听一听,还有声音吗?”等等。如果有必要,也可有意识地制造一些有意义的声响,丰富听障儿童的听觉训练内容。在每日的训练中可以观察记录下孩子对什么声音有反应,而哪些声音还无法获取。

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听障儿童刚刚佩戴上助听设备,不能马上准确地捕捉声音,在这个阶段要引导孩子听各种声响,包括不同音调、不同响度的声音,这种训练既可以提高聆听意识,也能帮助他尽快配合测听和调机。


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