听觉统合训练仪

儿童听觉统合训练系统在特殊教育及康复领域的应用

儿童听觉统合训练系统（Auditory Integration Training, AIT）是一种基于音乐治疗的干预方法，通过让特殊儿童聆听经过调制和过滤的特殊音乐，刺激大脑皮层，激活处于“休眠”状态的神经细胞，从而改善听觉系统对声音的处理失调现象，并缓解行为紊乱和情绪失调。该系统在特殊教育及康复领域的应用广泛，效果显著，具体体现在以下几个方面：

一、儿童听觉统合训练系统适用对象广泛，针对性干预

儿童听觉统合训练系统主要适用于以下特殊儿童群体：

孤独症谱系障碍（ASD）：改善对声音的过度敏感或迟钝现象，减少刻板行为，增强目光交流和社交意愿。

注意缺陷多动障碍（ADHD）：提高听觉注意力，减少多动、冲动和攻击行为，增强专注力。

言语及语言发育障碍（SLD）：促进听觉信息处理，提升语言理解能力和表达能力，改善发音清晰度。

情绪障碍和情感障碍（ED）：缓解焦虑、抑郁等情绪问题，增强情绪稳定性。

学习障碍（LD）：改善听觉注意力不足导致的读写障碍，提升学习成绩。

精神发育迟缓：促进认知功能发展，提高生活自理能力。

二、儿童听觉统合训练系统核心作用机制，科学有效

频率过滤与听觉皮质重组：通过滤去过度敏感的频率，减少对听觉信号的歪曲，促进大脑听觉皮质重新组织，提升对所有频率的知觉能力。

超敏频率刺激减少：过滤掉某些超敏频率的声音，减轻内耳和大脑中某些区域的敏感性，缓解听觉过敏现象。

神经细胞激活与信号交替刺激：有序和随机的信号交替刺激，唤醒、激励或安抚、抚慰神经细胞，改善注意力、调整行为紊乱和情绪失调。

侧支抑制与中耳功能强化：通过侧支抑制机制，调整敏感区域的听力系统；同时训练和强化中耳肌肉，提高声音传导效率。

三、儿童听觉统合训练系统显著训练效果，多维改善

感知觉方面：

对听觉刺激的注意力增强，反应时间缩短。

对声音的超敏现象减轻，触觉防御减轻。

社会交往方面：

目光接触增加，交流兴趣增强。

刻板行为、自我刺激行为减少，适当社会行为增加。

对他人存在的感知增加，接受变化的能力增强。

语言能力方面：

对言语理解能力增强，说话的平均长度增加。

主动语言增多，吐字清晰度增强。

模仿言语减少，语言表达范围扩大。

综合能力方面：

计算能力、日常信息记忆增强，不专心减轻。

独立生活能力增强，冲动不安减少。

攻击行为、发脾气行为减少。

四、儿童听觉统合训练系统专业训练流程，确保安全有效

适应症与禁忌症：

适应年龄一般为2-16岁。

禁忌症包括年龄小于2岁、高频耳聋或戴助听器者、中耳充血及发炎、发热、癫痫及精神分裂症、脑电图异常者等。

训练流程：

每疗程治疗20次，每次30分钟，每天上下午各一次，10天为一疗程（可中间休息1-2天）。

使用高保真无线立体声耳机，确保声音舒适、贴近耳朵。

训练中需引导患儿保持安静，配戴好大小合适的耳机。

注意事项：

训练期间患儿不宜进行激烈运动和紧张的学习活动，需保证充足的睡眠和营养。

治疗期间及治疗后半年内请勿使用耳机听音乐。

家长应及时记录孩子训练前、中、后的行为改变，以便治疗时随时调整方案。

五、临床应用广泛，前景广阔

儿童听觉统合训练系统已在国内外特殊教育及康复领域得到广泛应用，多家妇幼保健院、儿童康复中心引进该系统，为特殊儿童提供专业的康复服务。例如，济南市妇幼保健院、淄博市中西医结合医院等机构均开展了听觉统合训练项目，取得了显著效果，得到了家长和患儿的认可。

厂家咨询电话：13616379298（微信同号）

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